Самостоятельная деятельность детей в группе.

Самостоятельная деятельность детей занимает большую часть бодрствования. Самостоятельные игры детей возникают по их собственной инициативе. Малышей не ограничивают ни в выборе игрового материала, ни во времени. Ребенок волен сам менять вид деятельности, место игры, ее цель.  В процессе самостоятельной деятельности у детей совершенствуется двигательная сфера, закрепляется положительный настрой, отмечаются дальнейшее развитие познавательных процессов, внимания, речи, памяти, мышления, воображения, первые ростки творчества. Но все это возможно только при правильном руководстве со стороны взрослого, которому необходимо:знать возрастные и индивидуальные возможности детей; создавать условия для развития их самостоятельности, экспериментирования, творчества;организовывать малышей так, чтобы они были свободны в выборе вида деятельности;видеть каждого ребенка, понимать его состояние, вовремя приходить на помощь, уважать его интересы, удовлетворять притязания на признательность; уметь заинтересовать малышей, по-разному решать различные игровые задачи, участвовать в детских играх, примером, советом продлевать, расширять игру; предусматривать возможность возникновения отрицательных эмоций, вовремя предупреждать и гасить их; учить малышей правилам поведения в коллективе и формам взаимодействия со сверстниками; учить поддерживать чистоту и порядок в группе.